행복한 삶을 가꾸는,

감정탐구 프로젝트 다섯번째 시간

[관련교과 및 단원] 실과 1. 나와 가정생활

[소요시간] 1차시

[주요활동] 

감정지도 그리기(출처-서준호 선생님의 마음흔들기 중 감정의 마인드맵)

(1) 9가지 감정 알아보기

행복(더없이 즐거운, 기쁜, 열정적인, 흥분된, 좋은, 기뻐서 날뛰는, 감사하는, 즐거운)

기쁨(대담한, 순수한, 창의적인, 자유로운, 근심 없는, 살아있는 즉흥적인, 기발한)

사랑(애정 어린, 정다운, 다정한, 친절한, 돌봄을 받는, 부드러운, 따뜻한, 믿음이 가는)

평화(고요한, 마음편한, 이완된, 조용한, 만족스러운, 잔잔한, 평온한)

슬픔(낙담한, 낙심한, 의기소침한, 암울한, 애도의, 상처받음, 외로운, 울적한)

분노(흥분한, 괴로운, 격분한, 노한, 격심한, 짜증난, 성난, 분개한)

두려움(불안한, 무서운, 소름끼치는, 긴장한, 공황상태의, 깜짝 놀란, 떨리는, 겁먹은)

혼란스러움(양가적인, 당혹한, 갈등이 있는, 머뭇거리는, 어쩔 줄 모르는, 괴로운, 불안한, 불안정한)

우울(소진된, 낙심한, 의기소침한, 의지할 곳 없는, 희망 없는, 귀찮은, 지친, 위축된)

(2) 감정 고르기(+감정 2개, -감정 2개)

(3) 감정지도(씽킹맵-버블맵) 그리기

서준호 선생님께서는 마인드맵이라고 하셨지만 실제 마인드맵을 할 때에는 단어에 동그라미 하지 않고 가지로 연결하기 때문에 감정 마인드맵이 아닌, 감정 지도라고 안내하였고, 이렇게 그리는 방식을 아이들에게는 Thinking map 중 bubble map이라고 알려주고 했다. 그릴 땐 생각의 흐름대로, 자유롭게 쓰도록 했다.

+ 활동 결과물은 학생 이해와 학부모 상담을 위해 참고할 예정~~

감정탐구 프로젝트 네번째 시간

[관련교과 및 단원] 국어

[소요시간] 1~2차시

[주요활동] 

나의 감정컨트롤본부 표현하기 (츨처-이 자료는 인터넷 검색 중에 알게된 자료인데 지금 링크시키려고 찾아보니 글이 삭제되었다고 뜬다.)

(1) 다섯 가지 감정들을 어떻게 놓을지 생각해보고 잘라서 감정컨트롤본부에 붙이기 

제일 가운데에 자주 느끼는 감정을 가장자리로 갈수록 덜 느끼는 감정으로...

(2) 언제 그런 감정들이 생기는지 말풍선 칸을 만들어 적기

(3) 나의 핵심기억은 무엇인지 생각해보고, 성격섬을 창문에 그리기

(4) 요즘 나에게 어떤 감정이 많은지 떠올려보고 기억구슬에 나의 감정을 나타내는 색으로 칠하기 

감정컨트롤본부 꾸미기만 하면 1차시, 꾸미고 설명하는 글까지 쓰면 2차시가 걸린다.

이 활동 후 글쓰기 공책에 설명하는 글쓰기까지 하고, 글쓰기 지도도 함께 한다. (설명해야할 내용 빠짐없이 자세히 쓰기)

작년에는 숙제로 내주었는데 올해에는 아이들이 글쓰는 과정을 살펴보고 피드백 해주려고 수업시간에 함께 썼다. 

다음 시간에는 쓴 글 돌아가며 읽고 친구의 마음 들여다보기를 할 예정이다.

감정탐구 프로젝트 세번째 시간

[관련교과 및 단원] 창체 학급세우기(공부하는 법: 마인드맵, 두뇌 이해하기)

[소요시간] 2차시

[주요활동] 

(1) 영화 통해 두뇌 이해하기 - 지난 주 미리 만들어둔 마인드맵 공책에 마인드맵 하는 법을 같이 실습해보며 하기

아래 이미지(라일리의 마인드맵)을 작게 인쇄해 나눠주고 주가지로 쓸 부분 찾기

(2) PDC 손바닥 뇌이론: 감정 조절의 중요성 알기

+ 추상적 사고 관련 부분은 다시보고, 미술과 연계지도해도 좋을듯

- 우리반은 매일 복습과제로 마인드맵을 한다. 그래서 이 과정을 프로젝트 중간에 일부러 넣었다. 

함께 그리며 한 장 가득 마맵 같이 그려본 경험을 시작으로 마인드맵 과제 시작~~